L’Université de Lausanne prépare les professionnel·le·s de l’enseignement et de l’éducation à relever les défis de la transition numérique.

 

Public concerné

Professionnel·le·s travaillant avec des adolescent·e·s, notamment dans les domaines de l’enseignement, de l’éducation, de la protection de la jeunesse et de la santé

Enjeux

Aujourd’hui, l’utilisation d’Internet (médias numériques, sites de réseautage social, jeux vidéo…) fait partie intégrante de la vie des adolescent·e·s. Ils/elles passent en moyenne plus de temps à communiquer par le biais de ces nouveaux moyens socionumériques, qu’à interagir directement avec des individus, parents y compris.

Dans une société où des technologies de plus en plus sophistiquées rendent possible l’accès à tout et à tous en temps réel, les jeunes se développent dans un contexte incontestablement différent que les générations précédentes. L’impact de l’utilisation d’Internet au niveau individuel et tous les enjeux sous-jacents à cette société hypertechnicisée sont loin d’avoir été cernés.

Objectifs

En combinant approches centrées sur l’individu et approches analytiques de la société, cette formation vise à:

• Comprendre le contexte généré par une société devenant de plus en plus hypertechnicisée
• Comparer les représentations de l’utilisation d’Internet à l’adolescence avec les usages effectifs que les adolescent·e·s font d’Internet
• S’interroger sur les usages individuels et sociétaux, qu’ils soient jugés problématiques ou non, ainsi que sur le contexte socio-culturel qui sert de cadre de référence
• Mieux comprendre le rôle des moyens de communication numériques dans le développement des adolescent·e·s
• Aider le développement de pratiques numériques responsables et respectueuses des personnes et proposer des pistes d’intervention possibles lors de situations problématiques

Certification

Une attestation de participation est délivrée à la fin de la formation.

Programme

JOUR 1

APPROCHES ANALYTIQUES DE LA SOCIÉTÉ

• Jalons d’une société réticulaire
• Enjeux sociaux (inclusion, immédiateté, égalité des chances…)
• Quels humains pour quelle société?
• Pratiques numériques responsables
• Economie numérique, rôles et responsabilités des acteurs
• Impacts des usages abusifs, détournés, criminels

JOUR 2

APPROCHES CENTRÉES SUR L’ADOLESCENT·E

• Utilisation d’Internet par les adolescent·e·s: représentations et usages effectifs
• Opportunités liées à l’utilisation d’Internet en rapport avec les enjeux développementaux à l’adolescence: socialisation, construction identitaire
• Défis liés à l’utilisation d’Internet: addiction, cyber-harcèlement, sexting

Approche pédagogique

• Approche pluridisciplinaire permettant un enrichissement des connaissances et une complémentarité
• Alternance de mises en situation et d’apports théoriques
• Grande place accordée à l’interactivité entre intervenant·e·s et participant·e·s

Organisation

• Faculté des sciences sociales et politiques (SSP), Université de Lausanne (UNIL)

Comité d’organisation

• Dre Daniela Cerqui Ducret 
  Co-responsable de la formation, Institut des sciences sociales, Faculté SSP, UNIL
• Dr Gregory Mantzouranis 
  Co-responsable de la formation, Institut de psychologie, Faculté SSP, UNIL
• MSc Sophie Baudat 
  Institut de psychologie, Faculté SSP, UNIL et HETS, Fribourg

Informations pratiques

Matériel requis

Plusieurs mises en situation requièrent des participant·e·s une utilisation de moyens de communication numériques. Ils/elles sont dès lors invité·e·s à se munir d’un smartphone, d’une tablette ou d’un ordinateur portable.

Lieu

Campus UNIL-EPFL, Lausanne

Dates et horaire

Jeudi 19 novembre 2020 de 8h30 à 17h
Mardi 24 novembre 2020 de 8h30 à 17h

Finance d’inscription

CHF 600.–

Pour les enseignant·e·s DGEO, DGEP, SESAF et SPJ, la finance d’inscription est partiellement prise en charge par l’Université de Lausanne et s’élève à CHF 200.–.

Délai d’inscription

16 octobre 2020
Nombre de places limité