Proust revisité

Cette formation se veut un observatoire des littératures contemporaines. Chaque semestre, un nouveau thème sera abordé. Penser et décrire les formes littéraires du contemporain, maintenir un lien étroit entre la recherche, l’enseignement et la vie culturelle, telles sont les vocations de cette formation.

PUBLIC CONCERNÉ

Enseignant·e·s du secondaire I et II, professionnel·le·s de la médiation culturelle et scientifique, et toute personne intéressée par la thématique

Les commémorations de Marcel Proust – cent-cinquantenaire de sa naissance en 2021 et centenaire de sa mort en 2022 – ont donné lieu à des expositions et des publications novatrices. Cette formation présente quelques unes des approches contemporaines qui incitent à redécouvrir l’œuvre de l’auteur. La querelle lancée par le jeune Proust « contre l’obscurité » et son débat avec Mallarmé, son dialogue méconnu avec les sciences et son influence sur l’anthropologie, les illustrations artistiques de son roman et l’élaboration récente d’une véritable didactique proustienne sont autant de pistes pour lire et étudier en classe À la recherche du temps perdu. Loin des clichés persistants (Proust est illisible, intimiste, impossible à enseigner, on ne l’illustre pas…), nous inviterons à considérer l’auteur comme un compagnon dans l’exploration interdisciplinaire de la langue et des lettres.

• Se documenter sur des recherches récentes consacrées à l’œuvre de Proust, de son projet créatif à sa réception
• Contextualiser l’histoire des éditions de Proust et comprendre les logiques formelles de leurs illustrations
• Déconstruire l’image d’un Proust intériorisé pour éclairer la force théorique et épistémologique de son roman
• S’informer et échanger sur la didactique proustienne, autour de propositions de séquences et d’activités pédagogiques

Une attestation de participation est délivrée à la fin de la formation.

MATINÉE

• Proust ou la querelle du livre absolu: saisir le caractère “illisible” d’une œuvre à partir de quelques microlectures
  Intervention d’Antonio Rodriguez
• Entre le texte de Proust et l’illustration: le livre
  Intervention de Jan Baetens

APRÈS-MIDI

• Proust: défendre la littérature avec la science
  Intervention de Pauline Mettan
• À la Recherche du temps perdu: explorations didactiques
  Intervention de Pauline Moret-Jankus
• Discussion et retours d’expérience

Il n’est pas nécessaire d’avoir lu Proust (tout ou partie) pour participer à cette journée. Des documents et extraits seront mis à disposition sur Moodle.
Les participant·e·s seront également invité·e·s à répondre à un sondage préalable et anonyme sur les défis que pose aujourd’hui, à leur avis et/ ou dans leur expérience professionnelle, la lecture et l’enseignement du roman À la recherche du temps perdu.

• Section de français, Faculté des lettres, Université de Lausanne

Comité d’organisation

• Dominique Kunz Westerhoff
  Professeure associée, Section de français, Faculté des lettres, UNIL
• Rudolf Mahrer
  Professeur associé, Section de français, Faculté des lettres, UNIL

Intervenant·e·s

• Jan Baetens
  Professeur honoraire en études culturelles à la Katholieke Universiteit Leuven, Docteur honoris causa de l’UNIL
• Pauline Mettan
  Dre ès Lettres, Maître-assistante de littérature française, Université de Genève
• Pauline Moret-Jankus
  PhD, Professeure agrégée de lettres modernes au Lycée international Europole (Grenoble), Responsable du groupe «Enseigner Proust» dans l’Équipe Proust
• Antonio Rodriguez
  Professeur de littérature française, Section de français, Faculté des lettres, UNIL

Date et horaire

• Vendredi 8 mai 2026
• De 8h45 à 17h30

Lieu

• Campus UNIL-EPFL, Lausanne

Finance d’inscription

CHF 300.-

Délai d’inscription

6 mars 2026

Le nombre de participant·e·s est limité