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Sciences humainesFCO

Archéologie – Rome entre Jura et Alpes

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Art génératif

Perspectives historiques sur l’art numérique, en particulier l’art génératif, et atelier de création d’oeuvres digitales

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Para profesores de español (ELE). Competencias comunicativas a través del cine y los medios audiovisuales

Santé SocialSciences humainesFCO

Diversité religieuse en institution

Au sein des diverses institutions, 
il est souvent question de liberté religieuse ou de multiculturalisme. Dans sa pratique professionnelle…

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Enjeux de la durabilité et implications pour l’école

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Administration publiqueGestion, Economie & DroitSciences humainesFCO

Internet – Enjeux sociaux et politiques

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Sciences humainesFCO

Littérature française – Thèmes pour enseignant-e-s

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Sciences humainesFCO

“How to Live. What to Do”: The Place of Poetry in the Twenty-first Century

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Sciences humainesCAS

Administration et gestion d’institutions de formation

Le CAS en administration et gestion d’institutions de formation constitue le premier niveau de formation certifiante proposé par la FORDIF

Santé SocialSciences humainesFCO

Adolescents connectés

Entre pratiques individuelles et société en réseau, quelles conséquences?

Sciences humainesFCO

Altérité à travers les âges et l’espace

Mieux comprendre les évolutions de la perception de l’Autre du Moyen Age à l’époque contemporaine

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Ecritures numériques

Comment mettre la production de fictions interactives au service de la transmission pédagogique et de l’écriture créative

Sciences humainesFCO

Humanités numériques

Comment utiliser les outils numériques afin de modéliser, extraire et traiter leur contenu dans le cadre d’un enseignement?

Sciences humainesFCO

La transformation numérique dans l’éducation – La subir ou la construire ?

Comment, en tant que professionnel·le de l’éducation, repenser sa pratique à l’ère de la transformation numérique

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Le Soi : perspectives philosophiques

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Santé SocialSciences humainesCAS

Psychologie positive

Acquérir les concepts et outils de la psychologie positive afin de pouvoir l’appliquer dans son contexte professionnel

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Théories, pratiques et dispositifs de formation d’enseignants

Outils d’approches didactiques et de formation, dispositifs de formation et d’évaluation, processus d’enseignement et d’apprentissage

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